Chinese Literature

• 提高文學素養，承傳文學遺產；
• 培養創作不同類型文學作品的興趣，提高文學創作的能力；
• 培養審美情趣，提升藝術品味；
• 陶冶性情，美化人格；培養對國家民族、人類社會的感情；
• 發展個性，發掘潛能，發揮特長，為日後工作和進修作好準備。

• 與中文科合作緊密，有系統於初中課程滲入基礎文學知識，在選修單元亦有相輔相成、互相合作的空間。
• 中文科於 2015-16 年中四級起重新引入範文（文言文）教學，有助學生養成背誦範文，並從中汲取養份，豐富積儲的習慣。
• 2016-17 於中四級正式開展選修單元，幸選修課程後大幅刪減。
• 疫症嚴重，為了提升運用 ZOOM 等學習平台的果效，科組同事協力下已完成 14~16 課課文（三年課程共28課課文）的錄製，大幅更新視像、音像等多媒體教材的運用。
• 配合社會需要及學校發展，文學科使用不同資訊科技平台（例如：eClass, Google Classroom, Zoom）提升教學效能，教師亦透過網上評估或回饋，致力兼顧「學─教─評」。
• 根據教育局「香港國家安全教育課程框架」，中國文學科將透過書本、活動、比賽等，加深學生對中華文化的認識，讓學生了解國家社會文化面貌及優秀的文化傳統，提升學生對國家、民族及社會的認同感、歸屬感及責任感。

• 文學科尖子同學參與中文科讀書會活動。
• 歷年學生多參與校外不同團體舉辦的比賽及工作坊，如「城大文藝營」、「文學漫步」及與《字花》合作舉辦「作家創作坊」

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