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課程單元 課程配置 均衡的學與教設計三年課程結構
由於新高中通識屬於嶄新的課程,零九年是實施的首年,沒有舊路可循;而經過校方與任教老師幾年來的規劃與設計,而根據課程文件與考評要求作考慮,現編排各學習單元的教學與個人專題探究(IES)的建議方案如下:
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中四
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中五
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中六
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課程範疇 |
(一) 個人成長與人際關係
(五) 公共衛生
(六) 能源、科技與環境
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(二) 今日香港
(三) 現代中國
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(四) 全球化
總 溫 習
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專題探究(準備階段) |
專題探究 (實踐階段) |
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- 各單元的編排基本由近而遠(個人 -> 香港 -> 中國 -> 全球化),即同心圓的課程設計,中間加入有關公共衛 生及能源、科技與環境的議題;
- 「總溫習」的設置,基於通識的學習範疇繁多和廣泛,有需要放最後幾個月進行針對公開試的備試訓練;
- IES專題探究的時間,進度較考試及評核局的要求提早,安排約於中四下學期初至中五上學期尾進行,目的是要讓同學可較早完成後,讓同學於高中後期,能較集中地為公開試作最佳準備
各級進度表
中四級教學進度表:
中五級教學進度表:
中六級教學進度表:
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