課程單元

課程配置 均衡的學與教設計

三年課程結構

由於新高中通識屬於嶄新的課程,零九年是實施的首年,沒有舊路可循;而經過校方與任教老師幾年來的規劃與設計,而根據課程文件與考評要求作考慮,現編排各學習單元的教學與個人專題探究(IES)的建議方案如下:

 
 
中四
中五
中六
課程範疇

(一) 個人成長與人際關係
(五) 公共衛生
(六) 能源、科技與環境

(二) 今日香港
(三) 現代中國

(四) 全球化

總 溫 習

  專題探究(準備階段) 專題探究 (實踐階段)
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  • 各單元的編排基本由近而遠(個人 -> 香港 -> 中國 -> 全球化),即同心圓的課程設計,中間加入有關公共衛 生及能源、科技與環境的議題;
  • 「總溫習」的設置,基於通識的學習範疇繁多和廣泛,有需要放最後幾個月進行針對公開試的備試訓練;
  • IES專題探究的時間,進度較考試及評核局的要求提早,安排約於中四下學期初至中五上學期尾進行,目的是要讓同學可較早完成後,讓同學於高中後期,能較集中地為公開試作最佳準備

各級進度表

中四級教學進度表:

中五級教學進度表:

中六級教學進度表:

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