校本課程

目標

  • 著重培養共通能力    (尤重3C: Critical thinker, communicator, collaborative learner)
  • 掌握紮實的知識基礎及自學能力,能對於學習經歷與自身的生活體驗作反思,從而建構所學;並能應用所學於生活實踐及未來的學習生活中
  • 有志成為思考型的自主學習者,從而不斷建構個人的知識庫及建立價值觀
  • 人文素養與及對社群的關愛之心

發展歷程

羅馬非一日建成!

本校通識教育課程的發展,能夠積累豐厚的基礎,也是經過多年努力耕耘的成果。

1987

於山景村創校
開設初中獨立公民教育科

公民教育科富校本課程的特色,是通識課程的「原型」

1990

初中的公民教育科與經公作合併,為校本的綜合課程作實驗及鋪路

嘗試引入課程統整,發展綜合性教學單元,並強調訓練學生的分析能力

1994

初中的公民教育科與地理及歷史進行統整,開展初中通識教育課程

初中通識課程以培養學生思維及學習能力為目標,並著重持續性評估以促進學習

1998-2000

獲優質教育基金資助,發展初中校本通識課程

於兩年多期間,重點推展課程及教學工作

2005

正式開設預科通識教育科

準備新高中通識

2005-2007

再獲優質教育基金資助,發展全校性的校本通識課程

累積經驗和凝聚教學人才,除為新高中課程作預備外,也為初中至高中的通識課程作整全的規劃

2006-2017

獲教育局邀請擔任「專業發展學校」的工作,以初高中通識科課程的銜接作重點

每一學年與三間夥伴學校作交流,分享校本的經驗,並提供適切的支援。自2009年的新高中通識教育科展開後,以初中及高中的通識科課程作支援重點

Yan Oi Tong Tin Ka Ping Secondary SchoolTel : 2464 3731 | Fax : 2464 3243
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