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仁愛堂田家炳中學校友會

校友會或舊生會，作為一道溝通母校與離校師生之橋樑，一般只在歷史悠久之學校才會出現。仁愛堂田家炳中學，作為一所建校僅十年的學校，早於兩年前已成立了本校的校友會。而且會務日見順暢，並為將來進一步發展奠下良好的根基。

成立背景及原因

　　早在數年前，本校已預備成為首批參加學校管理新措施(SMI) 之一，期望在教育質素及效率方面有所進步。而學校管理措施中其中一項構思，就是推舉家長教師會及校友會代表進入學校的行政架構，從而提高學校運作之透明度及使其得到更廣泛之代表性。加上在離校學生的熱烈要求下，學校正式決定把成立校友會列入新措施的首要項目之一。

　　九四年六月，九名校友組成了校友會籌備委員會，並負責成立校友會之所有前期工作，包括制定章則及籌備第一屆會員大會等。九四年十二月十七日，校友會成立，並於當天舉行之會員大會選出「立弘閣」為第一屆理事會，綱領為通過會員福利及聯誼活動，加深校友對母校的歸屬感。並希望為兩者之間的一道橋樑，短期目標為盡快推舉代表進入校董會，為母校建設盡一分力。

　　其後，校友會開始運作，其中經歷了會訊「心田」的創刊和推舉代表進入校董會。當中經歷了不少困難，惟每次都能一一克服。多番歷練令校友會更具規模，運作不斷成熟，會員人數維持於二百至三百人之間。

校友會與校友的關係

　　校友會與校友之間的關係，概括來說，可分兩個層次。

　　第一個層次是較初步的，亦是創會初期主要之著力點。這層次所表現之模式近似一般聯誼活動，如聚餐、旅行；並印發內部刊物。

　　以上種種都是為把各會員重新拉近。

　　另一層次的表現是校友們對組織的歸屬感，愿意付出，並抱有期望。由于我校的師生關係向來密切、和諧。校友會在初起步時已佔有優勢。未來的一項重要工作，是要把這種原來對學校的歸屬感，同時展現在校友會當中。

　　兩年時間中，校友會已把離校校友重新聚會在一起，並開始為把校友會提昇至第二層次之工作而努力。

校友會與學校的關係

校友會與學校的關係，可以下列三項宗旨為依歸。

1. 主人翁心態 (Ownership)。務令覺得自己與現職老師，同學一樣擁有學校。有能力，而且願意參與學校決策之制定。此宗旨之具體表現為選舉代表進入校董會。

2. 伙伴關係 (Partnership)。此關係是指校友與學校之共同成長。校友會與學校其他組成部份一樣，努力作出貢獻以求推動校務發展，此伙伴關係又必須有主人翁心態之支持。簡言之，心態引導關係。校友會並不會是學校唯一主人，故此伙伴關係點出了與學校內外其他組織之合作關係。與家長教師會合辦的功課輔導班已是整合校內資源與發展伙伴關係的好例子。

3. 顧客身份(“Customership”)。由於校友都肆業于仁愛堂田家炳中學，母校之發展實與校友息息相關。帶動校友認識其「顧客身份」，並對校務校政有所要求是校友會重點工作之一。校友可隨時提出對校政之意見，並要求校友會代表向有關方面反映。如此校方所接收到之意見便能更全面。

　　無疑，作為一所只運作十年之中學，校友會的成立似乎略早一點，校友在處理會務和參與學校運作上亦可能較為新嫩。但難得學校仍願意繼續本著「學校管理新措施」(SMI) 的精神，進一步權力下況，堅持實行學校行政改革的路向，校友們雖然知道本身人生經驗尚淺，還本著一片回饋毋校，共同參與建設的真心，使校友會運作至今亦算暢順，當中付出的時間，努力和精神，相信不能以三言兩語可以表達。謹藉此機會向所有曾經參與成立及運作校友會各人致意，感激各人無私及真心的付出。雖然面前還有困阻重重，但我們深信憑著各校友與學校的互相支持、信賴、努力和承擔，校友會必可壯茁成長，勇敢面對及開創未來。

校友會第一屆會長袁淦麟

校友會顧問老師崔慶華

1996年